1，国家实行的九年制义务教育他们早就脱盲了，他们不可能不识字。
2，我知道了，他们识字，也看得见，只是装作没看见。
3，时间飞逝，我已经开始能识字了。
4，自识字起，生活中就再也离不开书籍了。
5，随着年岁增长，识字多了，我的目光就开始各种文学作品了。
6，在我的记忆里，妈妈在我牙牙学语的时候，就教我读书识字。
7，自从我开始识字以来，阅读已经在我的生活中有很多年了。
8，小时候不识字，就看一些图画书，听爸爸妈妈讲故事给我听。
9，我的母亲不识字，可她总是一个人坐车到外地。
10，往常这时候妈妈已经在给我讲故事了，而太奶奶，她都不识字啊。
11，我会永远记得，是奶奶教会了我识字。
12，小时候，我不识字，每天晚上我都要求妈妈给我讲故事。
13，我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。
14，识字后非常喜欢读书，一有书就爱不释手，有时会因看书而忘了自己的任务。
15，但是，这些方式毕竟也有其局限性，特别是在农村地区，还有一些群众并不识字，没办法通过这些途径来了解法律。
16，我们的一些群众，特别是农村地区，有些群众的文化素养比较欠缺，存在不识字和听不懂普通话和对于一些政策措施不理解等问题。
17，母亲也很想念我们，她不识字，常托人写信叫我们好好读书，要经常写信回家。
18，当时，幼儿园教师不仅仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。
19，但由于小，识字不多，所以看的都是一些图画多而文字少且易懂的书籍。
20，她经常带我们去做一些和学习相关的游戏，比如识字，构词法，让我们在快乐中不自觉的进步。
